1.引导孩子了解常见食物，了解各种食物的营养价值，养成不挑食的好习惯

幼儿园健康素质课教学计划

活动目标

1.让孩子们知道均衡营养对他们健康的重要性。

2.教育孩子养成不挑食的好习惯。

3.让孩子们知道快乐有利于他们的健康。

4.体验游戏的乐趣。

活动准备

让孩子事先调查他们喜欢和不喜欢的食物，并记录他们对四类食物的理解。四类食品地图和食品分析表是预先准备的四类食品材料。

活动过程

教师使用引导语进行介绍，孩子们可以自由进行调查活动。

1.儿童应进行一项关于他们对各种食物偏好的调查。

① 老师：孩子们，昨天，老师给你们每人发了一本调查书，要求你们记录下自己最喜欢的食物和最不喜欢的食物。你带了吗 今天，老师让孩子们成为小调查人员，调查彼此最喜欢的食物、你不喜欢的东西以及原因。看看谁调查得最仔细。

② 儿童调查。

2.儿童应调查饮食搭配是否平衡。

① 老师：孩子们刚才通过调查发现了什么

杨：我发现有些孩子更喜欢肉而不是蔬菜；有些孩子喜欢水果胜过馒头。他们对食物很挑剔。

老师：这个怎么样 我不会先谈这个。我们的孩子会去调查。

老师：我们今天的第二站是调查幼儿园的食谱。看看我们幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的饭菜。只是我们喜欢吃的食物，而不是我们不喜欢的食物吗

② 儿童调查。

让孩子们知道均衡营养对他们健康的重要性，并教育孩子不要挑食。

1让孩子们知道均衡营养对身体的重要性，并教导孩子不要挑食。

① 老师：孩子们，你们在食谱调查中发现了什么

年轻人：日常饮食中的各种食物都是均衡的。

杨：我想是的。

2 教育孩子不要挑食

老师：你应该怎么做

杨：对食物不挑剔

老师：挑食怎么样

杨：不好。

老师：是的，我们的孩子应该吃各种食物，这样他们才能健康。

儿童配套餐-营养均衡的自助餐

老师1：通常在幼儿园，我们的叔叔阿姨为我们做饭。今天，我们自己准备了一份营养丰富的自助餐，让客人和老师与我们分享！

2.应为儿童提供均衡的自助餐。

老师3：请介绍您的餐点名称，并邀请客座老师与您分享。记住：告诉客人和老师不要挑食！

4.师生自助餐，活动结束。

推广活动

1.儿童应制作“不挑食宣传手册”，并将其发送给其他班级的儿童阅读。

2.选择一位“小监督”，监督孩子们是否每天都对食物挑剔。此外，家长可以与我们合作进行监督。

3.对食物不挑剔的孩子将在班级的“每日新闻”上受到表扬。

4、自制儿童食品调查表。

教学反思：

在教学过程中，孩子们积极合作，努力学习。他们在独立实践中获得经验，在集体实践中感受到快乐。达到了寓教于乐的目的，教学目标顺利完成。

活动目标

1 学习并理解四种新蔬菜的名称

2 能够说出你喜欢吃的各种蔬菜

3.知道多吃蔬菜是好的，并逐渐养成不挑食和偏食的好习惯

活动准备

1.经验准备：熟悉几种常见蔬菜，知道蔬菜的名称

2.材料准备：各种蔬菜图片

活动重点和难点

1要点：逐步培养孩子不挑食、不偏食的好习惯

困难2：知道蔬菜的名字，并能在孩子面前说出你喜欢的蔬菜的名字

活动过程

故事介绍，观看“走进菜园”

调动孩子们的经验，回忆他们通过图片知道的蔬菜名称

二 图片展示，了解各种蔬菜的营养价值

1老师一张一张地展示几种常见蔬菜的图片，向孩子们宣传这些蔬菜的营养成分和营养价值。

2.告诉我我知道的蔬菜

三 了解新蔬菜

1.老师讲述了芹菜的奥秘：身体又瘦又高，叶子又薄又披上了绿色长袍。看起来像青蒿。香气辛辣，味道很好。请猜猜这是什么样的美味蔬菜

四 学习儿歌“不要挑食”

1.根据童谣的内容，引导孩子们说小海龟和小老鼠是挑食者。他们的身体发生了什么变化

2.通过儿歌引导孩子们理解不挑食的重要性

儿歌：不挑食

小乌龟喜欢挑剔。他一粒米饭吃了三次。他的脖子很细，尾巴很细，头也下垂；小老鼠喜欢挑剔。他只吃花生和巧克力。他的脖子很细，尾巴很细，头很下垂，没有力气；小熊一点也不挑剔。他大口大口地吃米饭、蔬菜、肉和鱼。他的脸是红的，他笑了！

活动目标：

2.通过这个故事，我们可以理解，只吃蔬菜和肉类菜肴有利于健康和成长。

3.养成不挑食的好习惯。

4.知道如何为自己选择有营养的菜肴。

重点和难点：

要点：让孩子了解各种食物的营养。各种食物营养丰富，应该食用。不要挑剔。

困难：食物的合理搭配需要蔬菜和肉类。

活动准备：

1儿童专辑“宝贝和贝贝”猪手木偶

2 各种食物模型或食物

3 容器

活动流程：

1.介绍活动：播放“健康歌曲”，引导你拥有健康的身体。除了锻炼，你还应该有健康的饮食。

2.享受“宝宝和贝贝”的故事，让孩子们知道挑食的危险

老师讲故事，引导孩子们发现挑食对自己身体的危害

Q： 贝贝的坏习惯是什么 它导致了什么

Q： 后来贝贝纠正了她的习惯。结果如何

结论：婴儿对食物不挑剔，身体强壮健康。贝贝对食物很挑剔，她的身体又瘦又小，没有力气。后来，贝贝改掉了坏习惯，吃得很好。她对食物不挑剔，而且她的身体和婴儿一样强壮。

3 根据故事讨论

Q： 孩子们有和贝贝一样的习惯吗 我们该怎么办

结论：鼓励儿童在成长过程中需要各种营养。如果他们对食物挑剔，他们就会缺乏各种营养。

4.看一看，想一想

老师会根据课堂上孩子的挑剔程度找出食物和模型中的食物，并帮助孩子了解这些食物的营养价值。

Q： 你喜欢这些食物中的哪些，哪些不喜欢

Q： 它对儿童有什么营养价值

小结：肉类-卡路里和脂肪，菠菜-维生素

5.自己动手

孩子们自己做午餐，把营养丰富的食物放在盘子里

儿童午餐的菜是什么

与孩子们谈论其他孩子午餐吃什么。它好吗 为什么

结论：鼓励孩子做好。

活动扩展：

与家长沟通。在家长的合作下，鼓励孩子吃一些他们不喜欢吃的营养食品，努力实现家庭教育。

活动设计背景

幼儿园的孩子们吃饭时总是喜欢把他们不想要的盘子扔到桌子上。例如，他们不喜欢卷心菜、黄瓜、萝卜和冬瓜。许多孩子吃米饭而不是蔬菜。生活老师是一个头痛的问题。

活动目标

1.引导孩子认识蔬菜，让他们知道常见蔬菜的名称，并说出它们的功能。

2.让孩子们了解普通蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于健康成长。

3.训练孩子养成良好的饮食习惯，不要挑食。

5.了解饮食对健康的影响，能够按时进食而不挑剔。

教学重点与难点

1 孩子们知道普通蔬菜的名字，并能说出它们的功能

2 让孩子们了解普通蔬菜的营养价值

活动准备

1 蔬菜图片

2个物理样品，准备一些常见蔬菜，如卷心菜、黄瓜、萝卜、冬瓜、土豆笋等

活动过程

1.老师展示蔬菜样品，让孩子们触摸、闻并告诉他们各种蔬菜的名称

2分类比较：生的和熟的。

老师解释说不同的蔬菜有不同的营养成分。如果我们想长大，长高，我们必须吃各种各样的蔬菜。否则，体内营养的缺乏不仅会让我们生病，还会让我们长得高大。

4 教师讲解常见蔬菜的营养价值

5.讨论——老师问孩子们：你喜欢蔬菜吗 你挑食吗 对食物挑剔怎么样 晚餐你准备做什么

6 个人陈述

7 游戏活动

在找画比赛中，孩子们四人一组。老师说蔬菜的名字。孩子们拿出相应的图片，看看谁能快速准确地说话。

8.老师得出结论，挑食是一种不良现象，蔬菜的营养含量很高。不同蔬菜的营养不同。只有不带偏见地多吃蔬菜，我们才能长大，长高

教学反思

1.在这项活动中，许多儿童能够积极参与活动。他们了解到对食物挑剔是不好的，并说他们不会对食物挑剔，将来会吃更多的蔬菜。然而，少数儿童不喜欢发言，在活动中不积极讨论。

2 如果在这个活动中放一些卡通，让孩子们意识到挑食是不好的，效果会更好

3未来，我们应该努力实现活动设计的多样性。

活动设计背景

班上有些孩子喜欢吃时吃得多，不喜欢吃时少吃或不吃，有些孩子不吃蔬菜。为了让孩子们理解不挑食的重要性，培养不挑食好习惯，本次教学活动是专门设计的。

活动目标

1了解饮食对健康的影响，能够按时进食而不挑剔。

2.知道如何吃饭，并向吃得好的孩子学习。

3.能够愉快地参与课堂活动。

让孩子们知道快乐对他们的健康有益。

5.初步的健康知识。

教学重点与难点

要点：了解饮食对健康的影响，能够按时进食，不要挑剔。

困难：知道如何吃，并向吃得好的孩子学习。

活动准备

多媒体课件

活动过程

开始：

节奏、安静和儿童秩序。

基本部分

创造一个激发孩子兴趣的环境

1展示“乐乐和佳佳”，并仔细观看。

2.引导沟通，让孩子们知道饮食对健康的重要性。

二 展示图片并了解各种营养素

1.一张一张地给他们看，并给图片命名。

2.引导孩子知道如何进食，并向吃得好的孩子学习。

3 向我学儿歌

进一步让孩子们了解饮食对健康的重要性，以及如何避免挑食。

结束:

1总结活动，引导孩子按时吃饭，不挑食，做一个快乐健康的宝宝，无论是在幼儿园还是在家。

2.回教室唱儿歌。

教学反思

我们班有许多孩子对食物很挑剔。他们不喜欢蔬菜，而且吃得很少，即使是在家里。在这项活动之后，一些孩子在那天吃蔬菜，他们也吃了一顿丰盛的饭。

[热点新闻]

最让人欣慰的是，黄子臣很快就吃完了自己的饭！为了让他们每天都这样做，我在班上特别表扬了他们，让他们继续发扬光大。我想将来，我会经常在孩子们吃饭的时候提醒他们，以表扬和鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

活动设计背景

现在，大多数孩子都有挑食的坏习惯，我们班的孩子也不能幸免。为了让孩子们知道不挑食的重要性，我设计了这个课程，希望让孩子们真正理解均衡饮食和营养的重要性。

活动目标

1.引导儿童了解常见食物，了解其营养价值，养成不挑食的好习惯。

2.帮助孩子们谈论中心话题。

3.积极参与游戏活动。

教学重点与难点

要点：本活动的重点是让孩子们了解各种食物的营养价值

困难：儿童难以理解“营养”一词，需要教师进行具体解释和解释。

活动准备

1 常见食物图片

2 让老师看起来像一家人

3个手木偶，每人一个

活动过程

开始：

奇奇是作为客人来介绍我的。孩子们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么

游戏规则：

奇奇说：“我喜欢吃米饭。”一个孩子说：今天我吃米饭。然后，孩子将相应的牌放在齐齐面前，然后邀请下一个孩子继续游戏。

扩展部分：

根据现有经验，告诉我：你喜欢吃什么，为什么

通过孩子们的叙述，简单介绍了常见食物的名称和营养价值：孩子们不能挑食，否则他们不会长得高，也不会健康聪明。用这些方法让孩子们知道挑食不会长高。

请在小组前告诉一些孩子：你喜欢什么食物 为什么

孩子们可以自由说出他们喜欢吃什么。

老师：孩子们，如果你每天吃同样的东西，你会感到无聊吗

这样，让人们知道只吃一种食物是没有营养的，所以你不能挑食。

结束:

去厨房谈谈叔叔阿姨们在给孩子们做什么

活动目标：

1.训练孩子养成不挑食、不偏食的好习惯。

2.引导孩子知道蔬菜的名称，并能在孩子面前说出他们喜欢吃的蔬菜的名称。

活动准备：

1.各种蔬菜或材料的图片。

2多媒体准备：电影材料。

活动进展：

1.电影介绍和观看《走进菜园》

老师：孩子们，你们看到了什么地方

杨：菜园！

老师：我们去菜园看看有什么蔬菜。

老师：你看到了什么蔬菜

幼嫩：番茄、黄瓜、茄子、萝卜、卷心菜、胡椒

老师：孩子们，你们知道这些蔬菜吗

杨：是的。

老师：我们生活中吃的蔬菜有很多种。让我们看看我们通常吃的其他蔬菜

2.分别展示幻灯片4-23，以了解蔬菜及其丰富的营养。

老师：这是菠菜。它看起来像什么 ，谁喜欢菠菜 你为什么喜欢菠菜 营养是什么 菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，可以使我们的皮肤光滑。你看过卡通大力水手吗 大力水手吃菠菜时会变得很强壮。他能解决任何困难，不是吗 所以如果你喜欢菠菜，请多吃菠菜。另一种蔬菜含有胡萝卜素。你知道那是什么吗 请猜它是橙红色的。小白兔非常愿意吃它。对这是胡萝卜。孩子们吃过东西后，我们的眼睛会变亮。

图8-10：芹菜、大蒜、欧芹——芳香蔬菜。

你吃过以下哪种蔬菜

大白菜、花椰菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、莲藕、豆芽、豆类、海带、蘑菇、冬瓜等。

杨：是的，有些还没有。

老师：这些菜富含营养和维生素。因此，孩子们应该吃它们。只有这样，我们的身体才能生长良好，不会因为缺乏维生素而生病。

4.结束部分：

享受儿歌“不挑食”

小乌龟喜欢挑剔。他一粒米饭吃了三次。他的脖子很细，尾巴很细，头也下垂。

小老鼠喜欢挑剔。他只吃花生和巧克力。他的脖子很细，尾巴很细，头很下垂，没有力气。

小熊一点也不挑剔。他大口大口地吃米饭、蔬菜、肉和鱼。他的脸是红的，他笑了！

享受卡通“不挑食”。孩子们学着跟着唱，然后唱完。

教学反思：

我们班有许多孩子对食物很挑剔。他们不喜欢蔬菜，而且吃得很少，即使是在家里。最让人欣慰的是，黄子臣很快就吃完了自己的饭！为了让他们每天都这样做，我在班上特别表扬了他们，让他们继续发扬光大。我想将来，我会经常在孩子们吃饭的时候提醒他们，以表扬和鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

活动背景

这是一个大班的健康班。主要是让孩子在幼儿园吃饭时不要挑食。孩子们应该一日三餐吃肉和蔬菜，厚度和厚度应该匹配。这有利于儿童的健康发展。因此，孩子们应该在幼儿园吃所有的食物。这种教学安排不仅教育儿童，而且有助于儿童的健康。

活动目标

1通过了解每顿饭的营养价值，让孩子们明白每顿饭对他们的健康有益。

2.教育孩子珍惜每一粒粮食。

4.初步的健康知识。

重点和难点

教学重点：了解每餐的营养搭配。

困难：教育孩子今后不要养成挑食的好习惯。

活动过程

一个孩子自己准备一顿营养餐。

1.儿童从各种食物卡中选择，并将选择的食物卡粘贴在纸盘上。

2.沟通和讨论：看看谁的配置更有营养

二 “小型餐饮服务商”的建议。

1.老师通过活动引导学生列出他们通常不喜欢的食物，幼儿可以说出他们不喜欢这些食物的原因。

2.请个别“小型餐饮服务商”解释为什么他们不喜欢吃，但必须吃。

活动扩展

1.午餐期间，幼儿互相监督，提醒他们吃完自己的食物后不要挑食。

2.定期开展“快乐自助餐”活动，邀请孩子们选择食物，找座位，一起自由用餐，让孩子们养成想吃什么就吃什么的习惯，不浪费。

3.请添加此合作，以帮助儿童记录他们一周内每天吃三次的食物，以便儿童检查他们是否对食物挑剔。

活动反映：

在这节课结束时，我对孩子们当前的知识进行了现场测试。在老师的提醒和鼓励下，一些孩子养成了不挑食的习惯。然而，有些孩子仍然只喜欢吃肉，比如肉，但他们对蔬菜不感兴趣。当然，孩子还小，对食物了解不够。此外，孩子在家里对父母很满意，因此暂时无法纠正挑食的习惯。这就是本课中遇到的困惑。如果你是这个班的新手，我希望这个单位能为孩子们提供一个吃饭的地方，让他们自己选择食物。这样一来，参加这门课就不难了。

活动目标：

1.愿意在集体中大胆表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力避免挑剔和偏见。

3.初步了解食品与健康的关系。

5.初步的健康知识。

活动准备：

小狗和小狗妈妈的手木偶。

活动流程：

1介绍活动：享受“好宝宝不挑食”的故事，了解挑食的危害。

老师戴上木偶，讲述“好孩子不挑食”的故事，引导孩子们发现挑食对他们的健康有害。

老师：灰狗的坏习惯是什么

老师提出问题，引导孩子们明白，由于食物挑剔，灰狗越来越瘦，身体越来越差，几乎被风吹走。

老师总结：小灰狗越来越瘦了，因为他对食物很挑剔。他的身体越来越差，几乎被风吹走了。

2.根据故事内容进行讨论。

老师用故事中狗妈妈的口吻问孩子们是否有像灰狗一样挑剔的饮食习惯

老师引导孩子们谈论如何帮助灰狗摆脱挑剔的饮食习惯。

老师：我们应该对灰狗说什么 我们应该为灰狗做些什么

老师总结：孩子们该长大了，他们的身体需要各种营养。如果孩子们对食物挑剔，他们体内就会缺乏营养。最后，他们会像小灰狗一样。他们不会长高，也没有力量。

3.说点什么，想一想。

基于课堂上的孩子通常对食物挑剔的事实，老师可以找到这些食物的图片，帮助孩子了解这些食物的营养价值。

老师：你吃了哪些食物 你喜欢吃什么

老师：它们对儿童有什么营养价值

老师总结：牛奶是钙的补充，可以让孩子长得又高又壮；鱼和羊肝-让孩子的眼睛更明亮；肉类-增加卡路里，让孩子更有活力。

活动扩展：

老师和学生应该学习当天的食谱，让孩子们谈论相关食物的营养价值，并鼓励孩子们吃一些他们不喜欢吃的食物。

活动反映：

孩子们基本上明白不挑食的道理。一些孩子还说，他们将来不会挑食。然而，饮食习惯不容易改变。对食物不挑剔并不取决于语言，也不取决于一天的工作。必须循序渐进，并用行动加以证明。因此，在每顿饭之前，我们都让孩子们复习儿歌，以便更好地吃自己的一份，让挑剔的孩子一点一点地吃，努力每天进步。通过家校路联系告知家长，从而实现对家的共同监督。孩子们学习健康知识，了解不同的食物有不同的营养，了解挑食对他们的健康有害，并养成生活中不挑食的好习惯。

一 活动目标

1.引导孩子们知道挑食对他们的健康不利。

2.帮助孩子养成良好的饮食习惯。

3.促进儿童树立尊重他人劳动的意识。

二 活动准备

1.各种餐点的图片

2.各种蔬菜的图片或物品

三 活动过程

导入部分。

老师：“孩子们，我们午餐通常吃什么 ”

2.老师根据孩子们的回答介绍活动主题。

展开部分

1.老师：“老师今天带来了一些美味的食物。请‘尝一尝’。”

2.教师事故中各种餐食的照片。

老师：“这是什么食物 谁最喜欢它 为什么 ”老师：“谁最不喜欢吃 为什么 ”

3.根据孩子的回答，教师应及时掌握孩子的回答并进行总结。

4.老师展示各种蔬菜的图片或物体。

老师：“谁知道这种蔬菜的名字 谁最喜欢它 谁最不喜欢它 为什么 ”

5.老师：“今天，老师发现班上有些孩子对食物很挑剔。他们不喜欢吃很多食物。”

6.老师总结道：“食物很好吃。只有吃得好，我们才能健康快速成长。”

7.老师为孩子们朗读儿歌并引导他们学习。

老师引导孩子们读儿童读物。老师：“孩子们，再看看。孩子们在书中做什么 ”引导孩子看图片，告诉他们谁做得不好。

9.老师：“我们应该是对食物不挑剔的好孩子”

结束:

1.教师和儿童应巩固童谣的内容。

2.老师提醒孩子们：“我们经常吃的食物是农民叔叔硬种的，厨房叔叔阿姨硬煮的。我们必须养成良好的饮食习惯，而不是浪费。”

活动目标

1让孩子们知道均衡营养对他们健康的重要性。

2.进一步了解各种常见食物，了解如何科学合理地食用。

3.教育孩子养成不挑食的好习惯。

活动焦点

教育孩子养成不挑食的好习惯。

活动困难

学会科学合理地饮食。

活动准备

1音乐节奏“小猪吃饱了”

2 常见食物图片

3蔬菜沙拉和水果沙拉。

活动过程

一 活动导入

早上好，孩子们。现在让我们做一个音乐节奏“小猪吃饱了”来放松。

二 开始话题对话

老师：孩子们，小猪睡得好吗 你知道为什么吗

宝贝：是的，因为小猪都吃饱了。

老师：你觉得你心目中的猪怎么样 肮脏的 极瘦的

小猪很胖。

老师：是的。因为小猪对食物不挑剔，什么都吃，所以特别容易满足。因此，小猪吃脂肪，非常健康。现在，孩子们，让我们用你们的小脑袋想想如果小猪挑食的后果

宝宝：小猪会变瘦，身体不好。

老师：你对食物挑剔吗 你最喜欢什么，最不喜欢什么

让孩子们自由讨论。

三 深入了解

老师：孩子们，现在看看黑板上的食物 儿童：胡萝卜、鸡腿、葡萄。老师：你知道吃它们的好处吗 宝贝：这对你的健康有好处。老师解释了蔬菜、肉类和水果对我们健康的好处。让孩子们了解均衡营养。他们不能吃没有蔬菜的肉，也不能吃没有肉的蔬菜。这将导致我们体内的营养失衡，并对我们的健康造成危害。让孩子们知道单独吃肉会导致肥胖、心血管疾病等。

四 总结

第五，尝试蔬菜沙拉和水果沙拉

老师会把事先准备好的沙拉分发给孩子们吃。在品尝沙拉时，老师会引导孩子们多吃蔬菜和水果，并养成不挑食的习惯。

活动目标：

1.在理解童谣内容的基础上，创设情境，学习童谣。

2.根据你的日常生活经验，尝试改变一些原来的单词。

3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4.培养孩子大胆、完整说话的良好习惯。

活动准备：

教学挂图“不挑食”小熊嘟嘟木偶的进食场景。

活动困难：

根据你的日常生活经验，试着改变一些原来的单词。

活动流程：

1.观察图片，说出内容：-“真香，小熊嘟嘟在吃什么 ”背诵儿歌，然后让孩子们说出他们听到的内容。

2.创设情境，表演儿歌——“谁将是小熊都都 ”。

3.儿童模仿：-“我还能邀请小熊嘟嘟吃什么 ”请试着模仿一两句话，老师将总结模仿的内容。孩子们将自己模仿内容。

附：儿歌给我饭吃。

给我绿色蔬菜吃。

给我鸡蛋，给我鱼，全吃，全吃。

为了长得好，小熊对食物不挑剔。

教学反思：

这项活动也存在缺陷：儿童的语言表达不成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴的习惯需要加强。总之，在今后的活动中，我们将注重这些方面的指导和教育，努力做得更好。

活动目标：

1.在理解童谣内容的基础上，创设情境，学习童谣。

2.根据你的日常生活经验，尝试改变一些原来的单词。

活动准备：

教学挂图“不挑食”小熊嘟嘟木偶的进食场景。

活动困难：

根据你的日常生活经验，试着改变一些原来的单词。

活动流程：

1.观察图片并说出内容：

--“真香。小熊嘟嘟在吃什么 ”老师背诵孩子们的歌曲，然后让孩子们说出他们听到的内容。

2.创设情境，演唱儿歌：

--“谁会是小熊嘟嘟 ”。

3.儿童模仿：

--“我还能请小熊嘟嘟吃什么 ”请试着模仿一两句话，老师将总结模仿的内容。孩子们将自己模仿内容。

附：儿童歌曲

给我米饭吃。

给我绿色蔬菜吃。

给我鸡蛋，给我鱼，全吃，全吃。

为了长得好，小熊对食物不挑剔。

活动目标：

1.愿意倾听故事，大胆表达意见。

2.了解各种蔬菜的可食用部分，并尝试根据可食用部分对蔬菜进行分类。

我知道多吃蔬菜很好。

4.体验游戏的乐趣。

5.积极参与活动，说出自己的想法。

活动准备：

1.准备几种常见的蔬菜。

2.教育挂图“挑剔的聪聪聪”学习包。

活动流程：

讲故事的兴趣：

1.教师可以结合教育挂图讲述“对食物挑剔的聪聪”的故事。

2.组织讨论：聪聪为什么生病

讨论蔬菜：

让我看看蔬菜，。让孩子们和他们的同伴告诉他们吃哪部分蔬菜。

2.老师和孩子们讨论蔬菜的消费。

学习分类：引导孩子根据蔬菜的食用部位对蔬菜进行分类。

反思和推广：

儿童在结合挂图讲述故事时，可以更好地记住故事内容。他们可以通过观察图表完整地回答老师的问题。他们也知道多吃蔬菜对我们的健康有好处。

活动目标：

我知道一些常见蔬菜的名称。

2.能够谈论你喜欢的蔬菜。

3.知道多吃蔬菜对你的健康有好处，养成不挑食、不偏食的好习惯。

活动准备：

绘本汉堡男孩ppt各种蔬菜图片

活动流程：

1.告诉汉堡男孩并介绍活动内容

老师播放PPT并讲述故事。

问题：为什么维尼变成了汉堡包 维尼是如何再次成为人类的

小熊维尼一开始讨厌吃蔬菜，只吃汉堡包，所以他变成了一个汉堡包。后来，所有的动物都不得不吃温妮。他非常害怕。他吃了很多蔬菜和水果，然后又回来了。

2 引导孩子们谈论他们最喜欢的蔬菜

导语：我们能像温妮一样挑剔吗，只喜欢吃一种食物而不喜欢蔬菜 如果你不喜欢蔬菜呢

问题：你喜欢吃什么蔬菜 它看起来像什么 味道怎么样

请介绍你最喜欢的蔬菜。

3.通过图片帮助孩子理解常见蔬菜

导游：孩子们，多吃蔬菜对我们有什么好处

小结：多吃蔬菜可以补充我们所需的营养和维生素，这样我们就不容易生病。

问题：除了你喜欢吃的蔬菜外，你还知道哪些蔬菜

4.展示图片并知道常见蔬菜的名称。

今天我们知道了很多蔬菜。孩子们平时应该多吃蔬菜，不要偏袒和挑剔。只有这样，我们的身体才能更健康。

活动目标

2.通过这个故事，我们可以理解，只吃蔬菜和肉类菜肴有利于健康和成长。

3.养成不挑食的好习惯。

活动准备

三只熊的照片。

活动过程

一位老师展示了三只小熊的照片，以引起孩子们的注意。

问：这三只熊是一样的吗 有什么不同 你知道为什么他们有些胖，有些瘦吗

第二，老师用图片讲故事。

第三，组织儿童讨论。

为什么白熊这么胖

为什么黄熊这么瘦

为什么人们称赞棕熊的美丽

你想成为哪只熊 为什么

我怎么能像棕熊一样漂亮

老师：每个人都想成为一只漂亮的小棕熊。你应该像小棕熊一样吃蔬菜和肉。只有这样你才能健康。结合这三只熊，我邀请了另外三个不同大小的宝宝。我认为这更有利于婴儿对脂肪和瘦身的直观理解。同时，这是对那些对食物挑剔的瘦宝宝的直接教育，所以效果比预期的要好。

活动反映

我们班有许多孩子对食物很挑剔。他们不喜欢蔬菜，而且吃得很少，即使是在家里。最让人欣慰的是，夏玉清的孩子们也很快吃完了自己的饭 为了让他们每天都这样做，我在班上特别表扬了他们，让他们继续发扬光大。我想将来，我会经常在孩子们吃饭的时候提醒他们，以表扬和鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

如今，越来越多的孩子被家人宠坏了，他们变得越来越任性，喜欢发脾气，不吃东西，挑三拣四。为了孩子们的健康，我专门设计了一个名为“对食物不挑剔的婴儿”的课程，来教育孩子们，培养他们对食物和营养的理解，并教育他们养成对食物不挑食的习惯，成为健康的婴儿。它还指导孩子们不要浪费食物，珍惜劳动果实，做一个好孩子。

1欣赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟悉儿歌内容。

2.知道你通常吃什么菜。

3.我知道吃饭时不能挑食。各种菜都很有营养，应该吃。

4.知道如何为自己选择有营养的菜肴。

教学重点：让孩子了解食物的营养。各种食物营养丰富，应该食用。做一个对食物不挑剔的婴儿。

教学难点：食物的合理搭配和食物的营养价值。

1儿童读物“不挑食的婴儿”。

两个小盘子。

各种食品的3个小模型，如绿色蔬菜、茄子、西红柿、萝卜、鱼肉等。

学习阅读儿童歌曲“不挑食的婴儿”。

首先，让孩子们打开儿童读物，教孩子们读儿歌“不挑食的婴儿”，并引导孩子们一起学习读儿歌。

第二，说点什么：吃蔬菜

老师：孩子们，你们最喜欢的菜是什么

孩子甲：我最喜欢鱼。

孩子B：我最喜欢鸡腿。

孩子C：我最喜欢鸡蛋。

孩子D：我喜欢

老师：你能只吃你最喜欢的菜而不吃其他菜吗 为什么

儿童指南：如果你只吃你喜欢的，谁会吃你不喜欢的 吃你不喜欢的东西不是浪费吗 所以孩子们不能挑食。如果他们对食物挑剔，他们就会营养不良。各种食物营养丰富，所以他们应该吃。像孩子一样，他们不应该对食物挑剔。只有这样，他们才能健康成长，变得聪明，受到大家的喜爱。

三件事要做：一顿丰盛的午餐

1.让孩子们自己做饭，并把营养食品放在小盘子里。

2.请告诉孩子们午餐准备的菜，老师将介绍这些菜的营养。

3.让孩子们互相交流，谈论其他孩子的午餐好，为什么好

四 活动的扩展

除了午餐，早餐和晚餐也应该营养丰富。

当要求孩子们选择食物时，他们对食物的营养知之甚少，有些孩子仍然选择他们喜欢吃的食物。为了让孩子们加深对食物营养的理解，问他们每顿饭吃什么，并尝试向孩子们介绍这些菜肴的营养，鼓励他们什么都吃，这样他们才能健康成长。

教学目标：

1.在识别小动物喜欢吃的食物的基础上，让婴儿学会用勺子喂养“小动物”。

2.发展婴儿的小肌肉活动。

教学准备：

图片：一些小动物，食物图片：蔬菜，萝卜，鱼等。

餐巾盒上贴有各种小动物头饰，提供喂食和喂食材料。

教学过程：

认知方法：下一轮反应的命令-反应公式

教学过程：

回顾和巩固-小动物喜欢吃什么

匹配并排列图片：鸡喜欢米饭，猫喜欢鱼，狗喜欢肉，兔子喜欢蔬菜和胡萝卜。

分类和鉴别：绿色蔬菜、萝卜和鱼。孩子们什么都吃，很健康。

小结：孩子们，不要挑食，吃任何东西都要健康。多吃蔬菜、萝卜、鱼和肉。

婴儿动手操作，指导家长为樱花儿童练习：

游戏-喂食。配对-小动物喜欢吃什么

展示由喂食材料制成的各种动物-餐巾盒

① 鸡爱大米-用勺子喂“大米”。

② 小猫喜欢鱼-用勺子喂“鱼”

③ 狗爱吃肉-用勺子喂“肉”

④ 小兔子喜欢吃绿色蔬菜和萝卜——用勺子喂“绿色蔬菜和芜菁”

⑤ 孩子们喜欢吃——用汤匙喂各种食物：绿色蔬菜、萝卜和鱼。

活动提示：儿童在开始操作时可以使用帮助方法：即，他们可以帮助儿童拿勺子喂食，直到他们可以使用勺子喂哺。

教学结束：

和孩子们一起听音乐和吃零食。

活动目标

1了解饮食对身体健康的影响，能够按时进食而不挑剔。

2.知道如何吃饭，并向吃得好的孩子学习。

3 能够愉快地参与课堂活动

活动准备

“吃不挑食”三只熊的歌和图片

活动过程

一首歌《吃不挑食》介绍活动

孩子们听歌曲，回答问题

问题：这首歌唱的是什么

小结：歌曲中的弟弟不吃肉或蔬菜，弟弟也不吃肉和蔬菜，所以弟弟比哥哥高。

第二，展示三只熊的图片，唤起孩子们的观察

分别显示胖熊和瘦熊的两张图片

1问题：这两个熊是一样的吗 有什么不同 你知道为什么有些胖，有些瘦吗

小结2：原来肥熊只吃肉，不吃蔬菜，而瘦熊则挑食。它只吃蔬菜，不吃肉。让孩子们想想哪只熊好看

给我看那只漂亮的小棕熊，给我讲个故事

问题1：为什么人们称赞棕熊的美丽 你怎么会是熊 为什么

2.孩子们可以自由讨论和表达他们最喜欢的熊及其原因

3老师的结论：每个人都想成为一只漂亮的小棕熊，所以你应该像小棕熊一样吃蔬菜和肉，这样才能健康。

第三，学习唱儿歌“不要挑食”，结束活动

再听一遍音乐

老师一句一句地教孩子们

全班同学一起唱歌

老师的结论：我们应该学会不挑食，像歌中的哥哥那样吃软蔬菜，这样我们才能长得又高又健康

活动扩展

在日常生活中，教孩子们不要挑剔食物和蔬菜，并简要介绍一些常见的菜肴。

教学反思

对中学说课活动中“我不挑食”教学的思考。在这个活动中，我设计了中产阶级讲述活动“我对食物不挑剔”。该活动的目标如下：

1.引导孩子了解常见食物，了解各种食物的营养价值，养成不挑食的好习惯。

2.帮助孩子们谈论中心话题。

3.积极参与游戏活动。

在设计计划时，我根据班级的生活特点提出了活动中要完成的目标。为什么孩子们要挑食 我们如何才能改变这个坏习惯 根据活动的情况，我对提出的问题进行以下思考。

在活动的第一部分，我预设了内容，让孩子们体验图片中不同的熊，并理解为什么熊是不同的。

然后通过游戏加深儿童对常见食物名称和营养价值的理解。由于时间问题，老师不能让每个孩子都说话，所以我设计了自由交谈。让孩子们自由地与伴侣交流，吃他们喜欢的食物。最后，在老师的指导下，我参观了厨房。孩子们参加活动的热情很高。

缺陷：

活动设计背景

因为这个班的孩子都是挑食者和偏食者，他们模仿挑食者；为了让孩子们知道并理解挑食和偏食是一种坏习惯，本活动旨在帮助孩子们克服这些坏习惯。

活动目标

1.初步了解食品与健康的关系。

2养成良好的饮食习惯，不要挑食或偏食。

4了解疾病的症状，如果生病后感到不适，及时通知家长和老师。

5.初步的健康知识。

教学重点与难点

介绍活动内容，结合本班孩子的不良饮食习惯，了解挑食的危险。

活动准备

狗和狗妈妈的手木偶

活动过程

首先，请欣赏“好宝宝不挑食”的故事，并了解挑食的危害。

1老师带着木偶讲了一个故事“好孩子不挑食”，引导孩子们发现挑食对他们的健康有害。

问题2：小灰狗的坏习惯是什么 为什么被大风吹走了

引导孩子们明白，由于食物挑剔，灰狗越来越瘦，身体越来越差，几乎被风吹走。

第二，老师引导孩子们根据故事内容进行讨论。

1.孩子们像灰狗一样挑剔吗

2 我们应该对灰狗说些什么，为灰狗做些什么

小结：孩子们该长大了，他们的身体需要各种营养。如果孩子们对食物挑剔，他们体内就会缺乏营养。最后，他们会像小灰狗一样。他们不会长高，也没有力量。

第三，说点什么，想一想

1找出这些食物的图片，结合课堂上的一般挑食，帮助孩子们了解这些食物的营养价值。

问题：你知道这些食物的名称吗 你吃了哪些 你最喜欢哪些

问题2：这些食品对儿童的营养价值是什么

孩子们可以自由谈论他们知道的食物的营养价值。

老师总结了各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让孩子长得又高又壮；肉类补充热量，使儿童更有活力；蔬菜补充各种维生素，使儿童的皮肤更好

四个孩子分组画他们最喜欢的食物。

1让孩子们拿出他们画的食物，并解释他们为什么喜欢这种食物。

2.听了“好孩子不挑食”的故事后，请告诉孩子们未来该做什么

老师总结：孩子们应该多吃营养丰富的食物以保证健康。

教学反思

在这次教学活动中，孩子们的学习热情很高。老师没有详细清楚地介绍各种食物。如果我们继续扩大这项活动，我们将使食品的设计更加紧凑和详细。

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